學校的作文課安排，這是之前我在版上對版友提出的問題所做的回應，學校老師們不妨參考看看！
以中、高年級每學期四篇作文為例：
一篇為故事改寫（或接龍），
例如：三隻小豬的改寫（可配合繪本－三隻小豬的真實故事），
新小紅帽（可配合童書－十一個小紅帽／林世仁／民生報出版），
故事改寫，學生能夠盡情的天馬行空，也會發現學生的創意無限喔！
而且，這類題目三到六年級其實都適用，
因為學生會隨著自己知識的增加、身心的成長等變化，
改寫故事的能力也會跟著不一樣喔！
以下是我一個五年級學生的作品：小紅「冒」牌貨。
http://www.wretch.cc/blog/emicobxp&article_id=2611238
這學生的文章是我在一大群二到六年級的學生中，
改寫的結果最不一樣的。
一篇為童詩創作（或仿寫），
童詩寫作是我自己很喜歡的一部分，也是學生最期待的的課，
三不五時就嚷著：「老師，我們來寫童詩。」
我第一次上童詩，是給學生寫「水果嘉年華」，
而為了激發他們寫作的動力，
所以要求他們不可以在詩句中寫出水果名（有點像設計猜謎），
可以用擬人法、譬喻法等來形容水果的外表、氣味、特色等，
寫完以後，唸給大家猜一猜，看大家是否可以很快猜到。
這種方式效果超好，因為學生喜歡從「考」別人的過程中獲得成就感。
下面這是一些學生的作品，
http://www.wretch.cc/blog/emicobxp&article_id=2163573
當然若學生覺得自己創作詩句有困難度，亦可改成童詩仿寫。
另兩篇可以是指定題目的方式，
除了以生活體驗為主的題目，
例如：我的老師（家人）、我最喜愛的一堂課（季節）、
校外教學遊記、逛夜市、愉快的一天...等。
另外，我覺得安排一些「有趣的」題目也很棒，
可以提高學生寫作動機。像是：
打造我的夢幻城堡
（事先還可配合美勞課畫一張城堡設計圖哩！）
西元20XX年的世界
（對未來世界的想像，如果有漢聲小百科可以配合更好。）
強力組合式的題目（指定幾個詞語，請學生將指定詞安排在文章裡）
最近從朋友那裡看來的「編寫劇本」也是很不錯的寫作主題，
學生寫完劇本還可以拿來表演一番，真是一舉數得啊！
而，有的老師可能會認為高年級應該試著去寫論說文或是說明文，
我認為此部份若能事先先設計好學習單，請學生前一天先找資料，
例如：某些事物的歷史發展、成功經驗的例證、著名的愛心事蹟，
甚至是針對寫作主題找一些名言錦句等，
寫作的時候，學生應該比較能夠言之有物。
一個作文題目，若能提高學生寫作動機，激發學生寫作潛能，
其實，老師改起三十幾本作文時，也會輕鬆不少的。：）
若有網友，有不錯的提議，也歡迎提出來分享哦！
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