喜歡上攝影之後，就一直想著該如何讓孩子也能試著透過相機看世界。總是期盼著孩子能因此而更善加觀察，進而愛上大地之美，生命之美。
曾經在之前的學校開過攝影社團，那時候所有的資源連同相機都是自己想辦法上網募集或者收購。反正，一切都是做興趣的。我喜歡做，所以我心甘情願的做，不管別人用什麼樣的眼光看待這件事情。來到了大湖，我還是不想放棄帶領孩子走入攝影世界的夢想；所幸，這裡有充足的資源讓我們運用，更有著一群支持孩子的攝影夢的師長們。大湖國小四十九週年的校慶，靜態活動的重頭戲就是孩子與老師們的「攝影聯展」。
這次，利用資訊課的課程，我指導了四到六年級的孩子數位相機的拍攝課程。雖然，拿在孩子手上的只是一般輕便型的數位相機，但他們還是試著去尋找他們所看見的美麗世界。身為老師的我，除了相機的操作說明，簡單的拍攝概念之外，並沒有給予太多的指導，因為我始終相信不同的高度能看見不同的世界。我告訴孩子，按下快門的那一瞬間，必須知道自己想說些什麼；然後，把相機拿穩，這就會是一張好照片了！雖然在這過程中，孩子們也常會拍了一些手震模糊或是缺乏主題性的作品，但最後每個孩子都還是能交出兩張照片參加展覽。
黃主任把每個孩子的兩張作品，一張洗成8*10，一張洗成5*7，大張的還特別裱框起來，小張的則弄成了照片牆，一幅幅作品懸掛在學校藝廊兩側，整個感覺都不同了呢！很多孩子都以學校的植物為主題，其中不泛有好作品，未來學校若想做本校園植物圖鑑，孩子們絕對可以幫得上忙。也有不少孩子以學校的師長或同學為主題，感覺孩子們似乎比大人更懂得攝影的溝通語言，拍出了不少生動的照片。更有趣的是孩子們的作品說明，同一朵蓮花有好幾個孩子都拍她，但每個孩子對於自己眼裡的蓮花，卻都有不同的詮釋。御豪把它想像成「小魚家的屋簷」，整張照片都可愛了起來。東麟趁機告白，表達自己對心儀女孩的愛慕之情。宛蓁則把蓮花想像成一位嬌羞純潔的少女，靜靜的在池裡等待。我想，這就是攝影最美妙的地方吧！每一個人付諸不同的想法與情感在同一個人事物上，生活因此有了更多的美麗想像。
選了幾張孩子們攝影聯展的作品與大家分享，讓大家看看大湖孩子眼裡的純真視界。（有特別註解說明的，可以多看幾眼哦！）
御豪不管什麼球類都很厲害，我很崇拜他！
這是我下課最喜歡的地方，這裡有著大家的笑聲，我會永遠想念。
警衛伯伯守護大湖校園的安全，很辛苦！
子安專注的做事情，我覺得很美麗。
孤單的籃球躺在陽光下，就像孤單的我一樣，好希望有人可以陪我說話。
池塘裡的蓮花是小魚家的屋簷，不管風吹雨打，小魚都不怕。
因為有一個人的名字裡有「蓮」，我很欣賞她！
主任綁地瓜的樣子，好認真啊！
這是學校裡唯一的一朵玫瑰花，正熱情的綻放著。
哈哈大笑的沛沛，我覺得好親切、好可愛！
駱駝是在炎熱的沙漠成長，梅花則是在寒冷的地方開花，
但是在大湖校園裡它們卻能共存
全站熱搜
留言列表
繽紛生活版 (5)
