emico日常寫真手帖

　　剛看了一下我最近的網誌，發現自己好像在寫週記啊！哈！好像每週週末才是週記的繳交時間。從小，我就有一種很特別的習慣，文章產量越多的時候，往往是生活不順遂、心情不愉悅，也許書寫文字是情緒宣洩的出口吧！然而，文章產量越少的時候，卻不代表我的心情一定是快樂的、開心的，不過至少有一句英語是這麼說的：＂No news is good news！＂

　　對我來說，寫網誌這件事，第一、要有事可寫，有話可說；第二、要有充裕的時間可以寫。我是有很多話可說，但礙於時間總不夠充裕，所以文章寫得斷斷續續的，像是從上週就開始寫的「國中作文教學心得分享」，現在只完成三分之二，拖稿實在拖得有點嚴重，呵（相信我，這兩天一定會努力把它生出來的）。對我來說，寫作最大的弊病就是寫得不快，這也是自己在作文比賽裏面比較吃虧的弱點。同樣的，寫網誌這件事常需要花費我一些時間，而且最好是完整的時間，而不是零碎的、四處拼湊來的。偏偏，現在的我，只有週末的班全上完以後，才能擁有最完整的時間寫寫網誌。

　　還好，寫網誌的時光，是幸福的。利用這一點時間整理腦袋裡的思緒、洗滌纏繞於心的塵務俗事、省思自己的待人接物，心靈上的成長、滿足，有一種明朗暢快的感覺，我喜歡這樣的感覺。

　　這讓我回憶起國、高中的時候，不怎麼受學生歡迎的一項功課－－生活週記；不過現在當了老師以後才發現，生活週記其實也不怎麼受老師歡迎吧！老師每學期光改個幾篇作文，就可以改得一片天昏地暗、頭暈目眩了，更何況這種「週週寫」的生活週記呢！

　　說實在的，對當時是學生的我來說，寫週記的有趣或無趣，因「師」而異。

　　國中的時候，就讀私立學校，不若公立學校學生多、活動多、話題多；我的國中生活就是在小考、週考、段考與模擬考中默然度過，偶爾的課外活動是一種恩賜。因此，一成不變機械式的生活，生活週記怎麼寫都不外乎在檢討考試結果，然後再抄寫禮拜日的報紙那一小欄國內外大事。國中的生活週記，看似索然無味；不過，老師的評語與回應卻可以讓它變得不一樣。很幸運的，我在國中所遇到的兩位班導師，都會仔細看學生的生活週記，然後給予建議、鼓勵，儘管只是三言兩語，但是老師的用心卻是很容易就可以發現的。除了那一欄國內外大事，我依然極度的反感厭惡之外，寫心情週記，是有趣的。

　　高中的時候，就讀公立學校，一項接著一項的活動排山倒海，一會兒啦啦隊比賽，一會兒合唱比賽，一會兒是校慶運動會，各種活動彩繪著十六、七歲的青春生活；高中的週記本省略了中心德目、國內外大事那些欄位，我們只需要寫上毎一週的心情、所見所聞或想說的話；此時，我們只需寫「純粹」的生活週記。充實的高中生活，週記可以選擇的題材是豐富的，再也不必週週檢討課業成績，再也不必週週呼告著自己會如何發憤圖強；我喜歡在我的週記上「漫談」，滿腔熱血的針砭時弊，抒發時事感觸，闊談自己的夢想，記錄自己的喜怒哀樂。高中三年，遇上了兩位班導師，第一位是年輕的國文老師，雖然老師在週記上的評語偶爾有些正經八百，但大多時候，我和她透過週記交流意見，表達對生活週遭人事物的想法；她不太常給我建議，反倒是常以詰問法讓我重新再仔細的去思考、澄清事情。而第二位班導師是一位即將退休的數學男老師，或許老師不是這麼注重生活週記的內容，也有可能老師是完全的理性思考，面對這種感性成分居多的生活週記，我最常得到回應的不外乎是「段考到了，記得用功看書」，「既然這次考不好，下次把它努力回來」；若我在週記裡頭提及了與友人、家人出去遊玩的事，則會得到這樣的回應：「適度放鬆是好的，但也別忘了盡學生本分。」老師的回應，永遠都是三句不離課業啊！有時候，我幾百字的週記，也只換得了一個率性的「閱」字。三年共六本的週記，我依然還保存著，現在把它再拿出來翻閱當時的週記內容，彷彿又循著青春的腳印，回到當時的生活。不管那時候的我，把寫生活週記視之為樂趣或苦差事，早已不重要；因為，這通通都已昇華為對青春記憶的，眷戀。

　　雖然，高中畢業以後，再也不會有人要我們寫週記了。不過，我依然習慣以文字記錄自己的生活。從空白的筆記本、BBS站到現在的網誌，我想，也許我的生命有一部分是仰賴著文字而繼續在這世界上呼吸著。但願，記錄生活的文字能為一株恣意綻放的花兒。