emico日常寫真手帖

 

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　　塵封了十年的黑白底片，以一種虔誠的期待拆開，裝上GR1 底片匣，闔上。
　　十年前，還是青澀的高中生，我們在手無寸鐵之下，莫名其妙的加入了攝影社。每一週的社課，看著老師用幻燈片播放著人文、自然風景，心裡也忍不住嚮往按下快門的美好。高三畢業前夕，你有了人生中第一台傳統單眼相機，而我，最喜歡聽你按下每次快門的清脆聲響。你用你的單眼相機，為我們記錄九份與墾丁的班遊，為我們拍下校園生活的每一動人瞬間，為了製作畢冊，大量的沖洗底片，一條條的膠捲至今仍躺在我的抽屜裡。你給了我一盒Konica 褐世紀400度24張的底片，說著：「或許哪天你會用得到，這卷就給你。」直到去年以前，我還是沒有任何一台底片單眼，而它早已過了1999的賞味期限。這十年，我整理了無數次的房間，清理過無數的雜物，但始終把它存放在抽屜裡，即便猜測它可能變了質，但好朋友送給我生命中的第一捲底片，基於一種不捨、或者是懷念的心情，在我心裡留下了重要的位子。
　
　　十年的歲月，在底片上留下了斑駁的痕跡。將底片裝上相機，用另一種形式紀念這青春的友誼。

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　　每年的五月一日，是我們表達心中感謝與惜福的跳蚤市場日，藉由這個活動，希望孩子可以勇敢說出心中的愛，更能付諸行動，為自己想感謝的人盡一份心力。當然，除了感恩，也必須懂得惜福；生活中用不到的物品，通通搬出來，讓這些物品可以重新找到疼愛它的主人，再把賺到的錢捐給社會慈善機構，充滿愛與感恩的跳蚤市場在大湖熱熱鬧鬧地展開了！
　　第一次參與只有六個攤位的跳蚤市場，事前真的很難想像當天的盛況。迷你小學的跳蚤市場，在師生和家長的熱情參與之下，有一種溫馨的感覺。一整個早上的活動，連太陽公公都不缺席；各班的攤位海報設計，有趣又有創意，賣得東西琳瑯滿目，什麼都賣，什麼都不奇怪。有人負責收錢，有人負責大聲地招攬客人，孩子們賣得開心，買得盡興，這就是最令人感動的事了吧！
　　適逢母親節的來臨，感恩的活動不斷推行。然，更希望孩子們時時刻刻都能感恩他人，即便只是一句真心的感謝，或是貼心的小動作，都會令人感到窩心。在此，也祝福天下的母親，天天都快樂哦！

《成大慈幼社校友捐贈書籍給學校》

《初生之犢不畏虎，一年級小朋友跳開場舞》

《自信的笑容，最可愛！》

《妹妹突然上台加入哥哥姐姐的行列，跳起舞啦！》


《妹妹也搶著上台對媽媽說感謝的話哦！》

《阿嬤聽了孫女的感謝，好開心！》

《一年級尚樺的太極表演，酷勁十足！》


《姊姊宛蓁當然也要一起表演啊，姐弟檔的武術讓台下小朋友讚賞不已呢！》


《三年級孟杰上台對媽媽說感謝的話語》

《媽媽聽了應該很欣慰吧！》

《孟杰媽媽是今日笑容最燦爛獎。》

《換翰寬上台對爸媽說說感謝的話囉！》

《易旻也很勇敢的大聲說出愛！》

《五年級的舒伃跳起舞來，律動感十足！》

《暉松說出對老師的感謝，聽了好窩心！》

《難得參與盛會的宇聖爸爸真情回應兒子的感謝》

《智珊老師也很感謝五甲的每一個孩子哦！》


《一人一朵康乃馨，等等要送給自己最感恩的人哦！》

《先來唱一首：天下的媽媽都是一樣的！》

《丞廷的妹妹戴了口罩還是卡哇伊！》

《準備當媽媽的智珊老師拿著康乃馨，真有說不出的溫馨耶！》

《這是四甲的攤位，什麼都賣！》

《廣告詞一定要這麼嗜血嗎...？！ＸＤ》





《厲害！這兩個榮譽校友－稻草人，功用還挺大的啊！》

《有人買到心儀的玩具就開始玩起來了！》

《這次的跳蚤市場，我最喜歡看各班孩子的廣告海報了！很有趣！》

《敬暉很用心的當一個好賣家哦！》



《六年級的海報用詞很有意思》

《秭翊一整個激動啊！》



《哪門子的拉人詩，起碼也要押個韻啊！呵～》





《四甲的攤位很熱鬧哦！因為我們通通賣得很便宜啦！》




《舊書新戀情，這也是珍惜地球資源的方法！》



《最後半小時，開始當起流動攤販大降價了！》

《現場也有各項親子遊戲可以玩哦！》


《哇！好多錢哦！這是感恩消費卷！》

《把心中的感恩化作實際行動，表達自己的感謝之情吧！》

《沛沛的媽媽難得來學校，當然要和孩子來一張合照囉！》

《自由樂捐區，很棒的點子！》


《嘿嘿！借花獻佛，祝福天下的媽媽天天都快樂！》

 

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　　首先，先謝謝所有人的生日祝福，不管是親口對我說，寫卡片、傳簡訊，甚至是在部落格留言，我都有感受到大家真誠的祝福心意哦！
　　今年的生日在家人和男友的陪伴下，開心地度過。老哥買了一個蛋糕回來為我慶生，蛋糕上的蠟燭只有一根，他開玩笑地說，「這應該是你的最後一個單身生日了」，看來是很急著把我推銷出去。也怪不得，在母親節的前夕，天下的媽媽們最擔心的就是男不娶、女不嫁了。老哥應該只是把爸媽的心意藉此說出來而已。：Ｐ
　　Pinto則偷偷地做了一本雜誌送給我，裡面是我們認識的這幾年來，他拿著相機為我記錄下的青春歲月，也記錄著我們一起浪跡天涯所見到的每吋風景。雖然這些照片我都已經看過，可是做成一本書以後，卻有很不同的感覺。加上了Pinto難得正經的文字，就算這本不是「好感動」相簿，每一次打開，我也一樣「好－感－動－」。未來，我們也許還會再把照片特輯做成一本本的雜誌，放在家裡隨手翻閱，隨時隨地咀嚼著時光的味道。
　　對於生日，一向沒有太多的奢求，覺得平安快樂就是最大的福氣。若說今年生日有什麼特別願望的話，那大概就是快點兒把貸款還清吧！當個負債人可是不好受呢！所以，努力賺錢，努力存錢，就是我這輕熟女的生日目標啦！^^

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　　第二次來鶯歌陶博館，帶著全校的孩子們一起來。平時，孩子們能參觀博物館的機會少之又少，因為有了技嘉基金會的補助，我們才能有這麼一趟博物館的美感體驗之旅。
　
　　儘管我已經來過這裡，但我仍不得不說陶博館真的是個很不錯的地方，台灣的博物館其實算不少，但真正用心經營推廣文化的其實很少，陶博館在我眼裡算是少數願意不斷創新改變與認真經營的博物館。透過導覽，二樓的陶瓷文化歷史能讓孩子們了解臺灣陶瓷文化的演變，也能知道陶瓷與我們的日常生活息息相關。這一次來，三樓剛好正有台北陶藝獎的展覽，每一位參賽得獎者的作品都很精采，也很值得駐足觀賞。有的作品比較抽象，孩子們不見得能心領神會，所以指派一點任務給班上的孩子，要他們選出一件自己最心儀的作品，將它畫在紙上，並且把作者及創作理念抄寫下來，再加上自己的一點心得感想。我自己很喜歡三樓的展覽，常能在這裡看見一些充滿想像空間的後現代作品，藉由照相機裡的觀景窗，由不同的角度來欣賞作品的美。每次來到陶博館，真的都拍得很過癮哪！
　　參觀了展覽以後，孩子們則到地下一樓的兒童體驗室活動。四月份的主題是彩繪陶瓷項鍊，這對孩子們一點也不困難，迅速完成的孩子則可以到一旁的馬賽克拼貼區創作，一塊大白板，還有許多粘著磁鐵的小馬賽克磚，自由發揮自己想要拼貼的圖樣文字，繽紛的色彩組合，不管怎麼排列都好看。而我，很喜歡拍孩子們認真做事的樣子，用心彩繪的神情，很容易讓人忘了他們平時的調皮。不過，覺得在陶博館內孩子們無法實際體驗到手拉坏，真的很可惜，不知道陶博館是否也能增設一項單純的手拉坏體驗活動，就算沒有錢可以窯燒，只是體驗就很棒了呀！
　　陶博館的後方戶外區，現在又增設了一個販售紀念品的「生活好美麗」館。裡面的紀念品大多以生活為主題，實用為原則，也會寄賣一些臺灣創意手作者的作品，生活中的許多創意都令人愛不釋手。有機會去陶博館可別忘了到後方走走，陳列的物品和博物館內的又是一番不同風格哦！

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主題：梅花駱駝
說明：梅花是在寒冷的地方才有，駱駝是生活在炎熱的沙漠，但是在大湖國小他們卻能共存。
大湖六甲／陳秭翊
　　對這兩張照片是否還有一點印象呢？這兩張照片都是自於大湖孩子們的攝影眼，一張是六年級秭翊的作品，一張是四年級沛樺的作品。
　
　　三月份的時候，挑了幾張去年年底攝影展的佳作去沖洗，請這些孩子自己下標題，說明創作理念，再幫他們寄到國語日報參加由柯達所主辦的「生活攝影家」創作比賽，一個月後，結果揭曉了！這兩位小朋友紛紛得了「優選」哦！我為孩子們開心，覺得孩子們的創意與美感有人欣賞，真好！孩子們比我更加的興奮，因為輕輕的一按快門，就有兩千元的獎金，這對一個月零用錢幾十元不到的孩子來說，真的是一項大禮啊！當然，更重要的是，相信孩子們對於自己眼睛所看到的生活美學，應該會更有信心了吧！
　　孩子們的攝影作品稱不上有技術，可是很純真，就是他們眼裡最直接的風景，毫不掩飾。不論是秭翊的創意視角，還是沛樺的細微觀察，相信在我們小小的校園中，每一個孩子都有最深刻的風景。
生活攝影家創作比賽得獎名單請點：http://www.mdnkids.com/kodak/

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　　每次來淡水，沿途的古蹟是一定要去看看的。過了河畔，經過了榕堤，看見了海防，繞到淡水阿忠哥的店鋪去看看，然後再走到中正路口，先從紅毛城開始一一拜訪淡水古蹟。
　　恰逢台北縣的古蹟或博物館只要憑著當月份發票即可抵門票入場，我身上也很恰好的只有一張，那就當作紅毛城的門票吧。印象中，很小的時候，爸媽曾經帶我們來這裡，不過就是很簡單的看看幾幢紅色建築，當時周邊環境的規劃也不現在如此完善。現在再來到這裡，竟有一種紅毛城變大的錯覺。三百多年的歲月，屹立不搖，荷蘭人的建築工藝也足以令人佩服。另一邊則是英法聯軍之後，英國向清廷租借紅毛城作為領事館之用而增建的領事官邸，維多利亞風格的建築，以紅磚、迴廊和斜屋頂，打造出的細緻溫暖氣氛，在軍事建築中別有一種輕柔。不知道是不是因為正值中午，此刻的紅毛城園區遊客並不多，在樹蔭下乘涼歇息，享受老街以外的寧靜，算是一種幸福吧。
　　走出紅毛城，沿著真理街往上走，首先遇到真理大學的大禮拜堂，另一邊則是牧師樓和姑娘樓及馬偕故居，大體而言，這裡仍是以紅色磚牆為主的風格。真理大學外，有著幾株吉野櫻開得正盛，很幸運有著藍天作為襯底，儘管只有少少幾株，但茂密的花朵仍令人拍得很過癮。磚紅色的牛津學堂配上這粉色櫻花，挾帶著周圍的盈綠，淡水小巷弄裡的春天，值得駐足欣賞。
　　牛津學堂位於真理大學校內，校園中能擁有這樣優美的古蹟，其實挺教人羨慕。由古蹟延伸而出的小橋流水和成排的樹木，拿本書坐在陰涼之處閱讀，沐浴著從葉間篩落下的陽光，這樣的浪漫真的是我從來沒在校園中做過的事。然而，牛津學堂平時也不對外開放，所以也一直都沒有機會一探學堂內的風景，甚是可惜。
　　離開牛津學堂，往左邊走就是淡江中學校區，真理街的小徑上，午後的斜陽正好能在這片磚牆上作畫，仔細觀察兩旁的磚牆風景，常常能有很意外的發現。進入淡江中學之後，左手邊有馬偕博士的生平介紹，再往校門口左側進去，則會先看到淡水女學校。我很喜歡女學校的建築，一樣的磚紅色，造型簡樸卻不失味道，磚拱迴廊襯著綠釉花瓶欄杆，前面還有一大片綠草如茵，座落著溜滑梯、盪鞦韆等遊樂器材，這樣的小學也太幸福了吧！再往淡江中學最裡面走去，是淡中八角塔，這裡也是電影「不能說的秘密」拍攝之地。在這裡可以遇見一點都不怕人的鴿子一大群，有的在塔上，有的則悠哉地在草地上闊步。教室外的長廊，還留有斑駁的歲月痕跡，和空氣裡飄散的青春味兒攪在一起，會不會是另一種美麗呢？
　　短短的真理街，卻有這麼多古蹟，真的讓人逛得很過癮。往老街走的路上，經過了小白宮，不過因為身上也沒發票，就只有在外繞看而沒進去了。沿途也還有一些日式老房，看地圖上寫的是淡水街長「多田榮吉」故居，不過似乎年久失修，拉起了封鎖線進不去。走過了天橋，接上了馬偕街，可以找到淡水禮拜堂和滬尾偕醫館，黃昏的夕陽照耀著恣意伸展的樹枝，白白的牆上，有著美麗的光影。走到老街時，已是人聲鼎沸，摩肩頂踵的熱鬧風景，忽然很慶幸自己這一天下來，偷走了淡水的許多閒情和靜謐。
　　即便已經在這條古蹟路線上走了好幾回，每一次來淡水，都還是習慣來看看這些地方。也許不是古蹟的建築帶給我的驚嘆，而是在這樣的散步中找回自己慢一點的生活步調，然後，心滿意足地告別淡水坐上捷運，回家。
 
 

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　　說真的，我很難發現貓的蹤影。但是，在淡水卻不一樣。
　　知道淡水有一群愛貓人士極力維護這裡大大小小的街貓們，這裡的街貓不會過分的怕人，也因此像我這樣一點貓味也沒有的人，還可以在淡水的巷弄之間不經意地就察覺到貓的存在。
　　榕堤旁的停車場，在雜亂的草叢間、晦暗的車底下，貓，就躲在這兒。有時候一抬頭，圍牆上、屋頂上又可以看見幾隻小貓躍身而過的身影。停車場的貓大概很怕人群的追逐，孩子們一見到貓興奮地大叫，急起直追，嚇得貓兒趕緊逃跑。有河book外的陽台，也可以看到好幾隻貓。慵懶的趴在木板上，動也不動，幸福的很。一隻很怕生的貓，一直在遠遠的屋頂上觀望。另兩隻貓實在太有趣了，在屋頂上追逐打鬧，那種示威挑釁、哀憐求饒的眼神與動作，貓的靈性確實令人驚訝。
　　拿著相機記錄淡水的街貓，從觀景窗裡窺見街貓的世界，也是閒逛淡水老老街的樂趣之一吧！

「週末天氣好，好悠哉啊！」
「躲在草叢間，比較不會被發現啦！」（可惜沒有保護色）

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　　進入三月份以來，我真的已經很久沒有愜意地在巷弄間散步，痛快地拿著相機按快門，輕鬆又自在地享受生活了。四月的週末，相準了一個陽光普照的好天氣，陪著pinto坐火車上台北，他去比賽，我去淡水。
　　在捷運站用五十元買下一張前往淡水的票，為了可以順利地在車廂裡有個位子坐，選擇避開人潮，耐心等候下一車班。就這樣，我坐了一個好位子，可以看見沿途的風景，也可以感受春天陽光的和煦。抵達淡水站時，人還不算多，眼睛所見的處處是騎著單車的大小孩。趁著人還不算擁擠，我決定先從河畔旁的老街走去。
　　對於老街上那些沒特色的店家，是一點興趣都沒有，反倒對於不斷與我擦肩而過的人群，有著一種抽離物外的好奇。在膠筏上的漁夫，不知道在忙些什麼；拿著釣竿的老人與小孩，不知道等待多久了。頭髮蒼白的阿嬤嚐著巨無霸冰淇淋，可愛的樣子帶有一點童真；小女孩拿著充氣吉他，像是個蓄勢待發的吉他手；淡水河上前往八里的遊艇，乘風破浪的感覺應該很痛快；賣著土耳其冰淇淋的外國人，逗笑了圍觀的人們；榕樹下肩並肩的情侶，沉浸在甜蜜的兩人世界中。駐足在船隻上的白鷺鷥與水鳥，點綴了這一個悠閒的午後。
　　來來往往的風景一幕幕變換，走在淡水河畔，有時就像是看一場電影，每一幕都有它的故事值得紀念。

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　　春天的變幻莫測，著實讓人難以預料。明明早上出門是個暖陽藍天，到了中午卻下起了傾盆大雨，下午放學後陽光又露了臉，賞了一地的和煦。
　
　　難得的陽光，就得上街尋找木棉花的紅豔。我尤其喜歡護城河畔的木棉，高聳入天，橘色花朵開滿枝枒，那向著藍天伸展蔓延的樣子充滿蓬勃生氣。午後，街上人們各自在城市的小角落裡，接受陽光的沐浴，微風的輕拂，淋了一身春天的詩意。老伯伯的幸福牌腳踏車靜靜地停放在河畔，孩子手上的麵包屑引來一群群的鴿子，男女孩手心捧著一杯咖啡，慢慢的啜飲。只有這個時候，我才能感覺到手錶上的分針和秒針不再急忙地追趕，生命因此而悠長了起來。
　　天色在頃刻間黯淡了下來，一片片的烏雲低得彷彿一伸出手就可以碰觸到。大雨淅瀝淅瀝地下，毫不留情，教室裡處處響起孩子們沒帶雨傘的焦急無奈。不知不覺，說話的速度越來越快，聲調越來越高，啊，時間的步伐又因此而倉促了起來。放學後，送走了最後一批沒帶傘的孩子們，校園又恢復了寧靜，徒留雨水打在地面上、水窪上的聲響。草地變得青翠，空氣變得濕潤，蹲在地上，按下快門記錄雨天的風景，原本對雨天的煩躁感竟在這個時候消失不見，反倒喜歡上這樣的「濕」意。
　　有時雨，有時晴，寫成一篇春天的樂章，反覆吟誦。

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