延續了上學期表演藝術的課程，我們在學期末，考完期末考的隔天舉辦了一場成果發表。
當天，現場眾「星」雲集，每個孩子都將是舞台上最耀眼的一顆星。從表演前的兩個月，老師們開始和孩子們一起討論劇本、分配腳色，然後做道具，背台詞，找背景音樂，編舞步，接著進入無限迴圈的彩排；這一切真的不是一週兩堂藝術與人文課程就能輕鬆解決的事呀！常常，在午休時間看見孩子蹲在教室後頭辛苦的做道具，或者找老師背台詞，一次、兩次、三次，他們竟然幾乎不曾喊過一聲：「好累！」即便瞭解孩子們與老師們都必須投注相當多的心血，但成果發表會的成功，也是令人相當欣慰的吧！
很喜歡每個孩子們的打扮，還有精心製作出來的道具，猴子的衣服、小鳥的罩衫，恐龍家族的背心和皇冠等，每一種都好精緻可愛又充滿創意。也喜歡孩子們大方地在彼此臉上彩繪，一抹抹的紅、黃、藍、綠，只為了更精采的戲劇效果。更喜歡孩子們當天賣力的演出，帶著無懼一切的勇氣；詼諧幽默的對白，讓全場觀眾笑哈哈；誇張的動作，戲劇性十足；最重要的，從他們的舉手投足、一顰一笑之間，我看見了孩子們投入於表演之中的「快樂」。
於是，從這些對於舞台原本很生疏的小小演員身上，我們能感受到的不只是單純的表演，而是樂在其中的「玩」表演。謝謝孩子們，再度演出一場場精湛的戲碼；老師所能做的，只有記錄下你們當時的快樂，好讓你們長大後還能回味這一段不一樣的童年：曾經，你們也是個很棒的小演員！
emico 發表在 痞客邦 留言(8) 人氣(31)
我不是畢業生，也不是畢業班的導師，但是，這卻是我從小到大參加過這麼多的畢典當中，覺得最別開生面且交織著歡樂氣氛與濃濃離愁的畢典。
因為學生人數少，所以，全校的師生都一起參加畢典，大家卯足了勁，不論是在場地的布置上，還是表演節目的事前準備，幾乎是全校總動員，大家一起用心規劃這場專屬於畢業生的慶典，目的就是為了歡送這十五位大哥哥、大姐姐們走向更璀璨的前程。至於畢業生，可沒閒著呢！下學期的資訊課投入於畢業光碟的製作，還有表演藝術課程的展演，畢業考結束後，三不五時都在整理環境、排戲，或者在畢業光碟上做更完美的修飾。儘管我們只有十五位畢業生，但相信他們絕對能感受到全校師生們給予他們的真摯祝福。
畢業典禮的當天，我們不若大型學校有一連串的官員、來賓們致詞，沒有場面話，句句都是打從心底最殷切的期盼與祝福，只因為畢業典禮上，「畢業生」才該是最耀眼的主角啊！校長獻唱一首「隱形的翅膀」勉勵畢業生勇敢追求未來，學弟、學妹們用舞蹈、口風琴及朗誦來祝福學長姐，伴著悠揚音樂，回憶小學六年生活的點點滴滴。而畢業生們則以「不萊梅樂隊」為主題，演了一場精湛的戲劇，逗得台下觀眾哈哈大笑。從他們臉上的妝，身上的衣服道具，流暢的對白，在在都可以感覺到他們的用心，用這樣的方式為小學生活畫下句點，想必一定很難忘。最後，據說每年畢典的重頭戲就在此刻。神秘嘉賓的祝福，還有師長們的真情流露，讓不少孩子們都忍不住紅了眼眶，眼淚撲簌簌地落下，就連在校生們還有忙著拍照的老師我，也跟著感傷了起來。
畢典結束後，孩子們帶著爸媽、親友回到教室，一邊享用餐點，一邊觀賞孩子們製作的畢業光碟，一邊和同學、師長聊聊天，把握最後相聚的時光。十一點多，在校生及師長們分成左右兩側，排成長長的一列歡送畢業生。而畢業生們，也在眾人深深的祝福中，步出學校大門，走向人生的另一個階段。
比起眾多冗長無趣的畢典，我還是喜歡這樣溫馨感人的迷你畢典哪！
emico 發表在 痞客邦 留言(6) 人氣(11)
emico 發表在 痞客邦 留言(16) 人氣(12)
emico 發表在 痞客邦 留言(4) 人氣(25)
第二次來鶯歌陶博館，帶著全校的孩子們一起來。平時，孩子們能參觀博物館的機會少之又少，因為有了技嘉基金會的補助，我們才能有這麼一趟博物館的美感體驗之旅。
儘管我已經來過這裡，但我仍不得不說陶博館真的是個很不錯的地方，台灣的博物館其實算不少，但真正用心經營推廣文化的其實很少，陶博館在我眼裡算是少數願意不斷創新改變與認真經營的博物館。透過導覽，二樓的陶瓷文化歷史能讓孩子們了解臺灣陶瓷文化的演變，也能知道陶瓷與我們的日常生活息息相關。這一次來，三樓剛好正有台北陶藝獎的展覽，每一位參賽得獎者的作品都很精采，也很值得駐足觀賞。有的作品比較抽象，孩子們不見得能心領神會，所以指派一點任務給班上的孩子，要他們選出一件自己最心儀的作品，將它畫在紙上，並且把作者及創作理念抄寫下來，再加上自己的一點心得感想。我自己很喜歡三樓的展覽，常能在這裡看見一些充滿想像空間的後現代作品，藉由照相機裡的觀景窗，由不同的角度來欣賞作品的美。每次來到陶博館，真的都拍得很過癮哪！
參觀了展覽以後，孩子們則到地下一樓的兒童體驗室活動。四月份的主題是彩繪陶瓷項鍊，這對孩子們一點也不困難，迅速完成的孩子則可以到一旁的馬賽克拼貼區創作，一塊大白板，還有許多粘著磁鐵的小馬賽克磚，自由發揮自己想要拼貼的圖樣文字，繽紛的色彩組合，不管怎麼排列都好看。而我，很喜歡拍孩子們認真做事的樣子，用心彩繪的神情，很容易讓人忘了他們平時的調皮。不過，覺得在陶博館內孩子們無法實際體驗到手拉坏，真的很可惜，不知道陶博館是否也能增設一項單純的手拉坏體驗活動，就算沒有錢可以窯燒，只是體驗就很棒了呀！
陶博館的後方戶外區，現在又增設了一個販售紀念品的「生活好美麗」館。裡面的紀念品大多以生活為主題，實用為原則，也會寄賣一些臺灣創意手作者的作品，生活中的許多創意都令人愛不釋手。有機會去陶博館可別忘了到後方走走，陳列的物品和博物館內的又是一番不同風格哦！
emico 發表在 痞客邦 留言(14) 人氣(50)
主題：梅花駱駝
說明：梅花是在寒冷的地方才有，駱駝是生活在炎熱的沙漠，但是在大湖國小他們卻能共存。
大湖六甲／陳秭翊 對這兩張照片是否還有一點印象呢？這兩張照片都是自於大湖孩子們的攝影眼，一張是六年級秭翊的作品，一張是四年級沛樺的作品。
三月份的時候，挑了幾張去年年底攝影展的佳作去沖洗，請這些孩子自己下標題，說明創作理念，再幫他們寄到國語日報參加由柯達所主辦的「生活攝影家」創作比賽，一個月後，結果揭曉了！這兩位小朋友紛紛得了「優選」哦！我為孩子們開心，覺得孩子們的創意與美感有人欣賞，真好！孩子們比我更加的興奮，因為輕輕的一按快門，就有兩千元的獎金，這對一個月零用錢幾十元不到的孩子來說，真的是一項大禮啊！當然，更重要的是，相信孩子們對於自己眼睛所看到的生活美學，應該會更有信心了吧！
孩子們的攝影作品稱不上有技術，可是很純真，就是他們眼裡最直接的風景，毫不掩飾。不論是秭翊的創意視角，還是沛樺的細微觀察，相信在我們小小的校園中，每一個孩子都有最深刻的風景。
生活攝影家創作比賽得獎名單請點：
http://www.mdnkids.com/kodak/emico 發表在 痞客邦 留言(8) 人氣(6)
當老師的日子，時常會有一些感觸與想法在腦海裡撞盪，也一直都在反覆地思量與調整自己的教學步調。
週五的晚上，終於把「囧男孩」看完，雖沒有高潮迭起的劇情，劇中孩子的異想天開可能也讓人覺得太誇張，但可能因為自己身在教育現場，看完之後竟然有一絲淡淡的愁。這陣子，商業周刊做了一系列特色小學的報導，周刊裡報導的學校，好多都令人心生嚮往。如果可以，學校會是孩子們最快樂的天堂嗎？
如果一直都是待在市區學校教書，而沒來到這裡，可能也無法深刻地感受貧富差距，更無法想像家庭功能的落差。來到這裡，我才真真切切地明白，給孩子們再多再多課本上的知識，都還比不上一個真摯的陪伴。聽他們說話、唱歌，看他們追逐、嬉戲，陪他們聊聊電視劇、說說棒球。哦！還有，在他們每天的小日記上給一點小小的回應。囧男孩裡頭的騙子一號和騙子二號都同樣處在一個寂寞的家庭裡，兩個孩子的調皮搗蛋成了老師的眼中釘，都市小孩的眾矢之的。可是，我很欣賞他們的異想天開與創意，還有朋友之間很真實的友誼。後來，這兩個孩子因為一件事而鬧翻，從此各分東西而少了彼此的騙子一號和騙子二號，似乎也回不去童年的快樂了。但，我想，那童年的時光是在多年以後仍會反覆低吟的快樂頌。
二十年後，你長大成人了，不論現在的你做著什麼樣的工作，想起童年的自己，你會記得哪些快樂的事情？是考卷上的分數？還是在操場上和同學遊玩的光景？
我發現，我記憶中的快樂事真的幾乎都和課業無關。我只想起了那時候還沒開始實行週休二日，於是每個週六我們最愛在二樓的教室看著學校的手球隊、躲避球隊和別校進行友誼賽，然後大聲地為自己的學校加油喝采，滅其他學校威風。我只想起了小學最令人痛苦的午休時光，我都和一群同學躲在美術教室裡快樂的畫畫度過。我只想起了每天放學以後，最喜歡和哥哥一起去家附近的工廠拾撿大張的瓦楞紙板，拿回家蓋房子。當然，也不能忘記，最喜歡躲在廁所看西遊記的曼妙時光。
於是，在教室裡的我，一邊擔憂孩子的程度會和市區孩子有所落差，一邊卻又不斷提醒自己要給孩子們快樂的童年。至少，童年不該如此白白走一遭，童年的那個小小孩，會一直陪伴著我們，長大。
p.s.1背景音樂是我們學校晨間打掃及課間活動最常聽到的音樂，孩子們也都會唱，唱起來挺可愛的～：）
emico 發表在 痞客邦 留言(16) 人氣(44)
綜合課程中，有一個單元說到了「我會做家事」。一說起做家事，孩子們個個經驗豐富，十八般武藝都搬出來了。當然，孩子們可不是在說嘴，根據導師我側面的了解，班上很多孩子們在家確實很能做事，其中就包括了烹飪這件事。於是我們決定辦一場點心大作戰，考驗大家的廚藝！
我們用分組的方式，請每一組準備兩道點心，該準備的材料與工作就用分工的方式，至於點心的製作方法就必須自己去尋找或者請教長輩。在活動之前還必須先設計菜單，用特別的插畫與菜名，讓大家期待當天餐會的各種好料。
利用了兩堂課的時間，讓孩子進行活動，對於孩子們和諧的分工，以及獨當一面負責起各項大小事，真的讓我在旁看了直感到欣慰。拿菜刀切黃瓜可不是女孩子的義務，男孩子也俐落地將小黃瓜切成漂亮的一片片。作鬆餅調配原料比例時，就由對於數字概念比較好的孩子負責，捲壽司這種需要細心的工作，就讓細心的人來。勇於嘗試的孩子就負責當起試吃大隊，一下子喝紅茶，一下子又試吃鬆餅，還真有口福呢！
等到各組的餐點都上桌以後，我們當然不能忘記和學校的師長們分享囉！於是將長得比較漂亮的壽司、鬆餅、三明治等，一個個排列在盤子上，我們也一個個排好隊，準備到各班教室先請老師嘗！點心分送完後，我們的心裡可是充滿了成就感，再回到教室一起享用時，即便壽司沒這麼漂亮，鬆餅沒有外面賣得美味，但吃在嘴哩，可是甜在心裡，因為這是每一個人努力的心血呀！
不知道是不是因為剛辦完點心大作戰的關係，孩子們在前天的小日記「我的志願」裡頭，竟然好幾個人寫說要當廚師呢！哈！
emico 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(0)
上學期，學校有了個機會可以邀請兒童劇團到校進行表演藝術的教學，於是我們的藝術與人文課有了不一樣的課程。孩子們透過每週的肢體課程，開發自己的表演細胞，在遊戲中探索自己的肢體，對自己也有了更深一層的認識，當然，自信心也就與之遽增了。校園裡的藝術，不再只是傳統的勞作與繪畫，而能有更活化的學習，對孩子們來說真是一項福氣。
這一學年，我沒有擔任藝術與人文領域的老師，然而，在期末的時候，各個年段都必須有一場成果發表，能在這場成果發表中看見每位孩子的成長，心裡忍不住感到欣慰與驕傲。我班上的孩子和三年級一起表演名為「老樹之歌」的劇本，劇團老師給了個架構，孩子們再從架構中延伸出其他的腳本，爾後分配腳色，製作道具，還花了些時間排演；除了特別感謝雅玲老師的指導之外，每位孩子在這過程的用心，我點點滴滴都感受到了。
當翰寬在做猴子尾巴的時候，執意將尾巴做到栩栩如生的用心，我很欣賞。當一群女生們在做兔耳朵及兔尾巴時，可以互助合作，那樣的同學情誼可愛地令人喜歡。當御豪、易旻、峻瑋這三隻老鷹忙著用垃圾袋裝飾自己的翅膀，然後戴起了鳥喙和墨鏡，實在很帥氣。還有另外三棵老樹們，能在表演中做最稱職的演出，真的令人佩服。成果發表的那天，我當然是放下了手邊還沒批改完的作業，直奔音樂教室看孩子們演出。從第一次表演的生疏，經過劇團老師們的深度指導，第二次的精湛演出，大幅度地進步，讓低年級的孩子看得入迷，甚至還加演了一場讓高年級的大哥哥、大姊姊們觀賞。而我，看了三次，每次看都有不同的感動，看見勇於表現自己的孩子，看見投入演出的孩子，看見在這課程中收穫滿行囊的孩子，謝謝孩子們表演了一場這麼精采的戲。
那天的小日記，孩子們當然是寫起了成果發表的感想。每個孩子們都很開心，為自己感到驕傲，甚至還偷偷地希望能有到校外公演的機會。孩子的童言童語卻讓我一直記在心裡，身為老師的我，如果能讓你們擁有勇敢又大方地表現自己的機會，我怎能輕易放過呢？有了這一次的美好經驗，接下去的這一學期，呵！我真的開始期待你們學期末的演出了呀！又或許，我們真的能走出校外，盡情地舞動，和更多更多的人分享這不一樣的藝術。
emico 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(0)
曾經問過小學生：「你最喜歡什麼課？」他們大聲的回答我：「下課！」
下課的鐘聲響了以後，我常常是那一個趕孩子下課去的老師。脫下鞋子在圖書館看看書，拿著跳繩、陀螺、呼拉圈到操場動一動，用一種放鬆的心情到戶外透透氣、曬曬太陽，看看校園裡的花草景致。我誠摯地希望我的孩子知識不只建立在課本上，他們更能以世界為一本大書，盡情地尋找他們的快樂天地。
學校每一個月都會有一個運動主題，每天的其中一大節二十分鐘的下課時間，全校都必須共同進行這項運動。在上一個學期，孩子們玩過了搖呼拉圈、打陀螺、扯鈴和跳繩，充實的學習課程讓孩子的下課時間不再只有跑跳追趕，還能有不同的運動技能學習。而在教室裡的我，手上的作業批改或事情已完成得差不多，我就會拿著相機下樓去，一邊呼吸新鮮的空氣，一邊讓陽光暖和我的身子，一邊欣賞孩子們快樂的下課風景。
我想，不只是孩子們喜歡下課，身為老師的我也一樣喜歡下課。讓孩子們在這短短的十來分鐘裡，拼湊他們的快樂童年；也讓老師們釋放一些壓力，在孩子的純真笑靨中，找到新的教學能量。收集了孩子們一個學期的下課風景，走吧！我們下課趣！
emico 發表在 痞客邦 留言(10) 人氣(59)
繽紛生活版 (4)