這學期的作文課程，又將進入尾聲。
對於大部分孩子的表現，漸漸地，自己也較能夠掌握狀況，
像是上學期老愛跟我鬧彆扭，每次都把師生關係搞得劍拔弩張的魚乾，
這學期除了剛開課的幾週又鬧了彆扭之外，目前已經漸入佳境，
我們也能平心靜氣的溝通、聊天，他也能好好地完成一篇文章了。
促成我們師生關係產生最大改變的原因，
大概是被我們之間的那一個契約所約束著吧！
簡單的契約與承諾，其實我並沒有料到會有什麼樣的轉變？
只是把它當作一個暫時把事情解決的方法；
但是，魚乾真的遵守了契約，
我雖然感到意外，卻也是十分開心的。
上了那麼多堂的課，
最害怕的事情便是在我滔滔不絕、口沫橫飛的講解、引導完之後，
有幾個小天兵舉著手問了讓人哭笑不得的問題，
當自己要像台錄音機一樣，不斷地重複、重複地講解，
那確實是一件很可怕的事情。
不過，同儕的力量是比老師的力量還要強大許多的，
因為，每當有小天兵提出天兵問題時，
其他的同學們很快地就會替天行道，喔～不！是替老師回答問題。
否則，面對天兵，有時我還真的沒輒啊！
這學期的課程部分，延續上學期的模式：
＂引導、習作、佳文共賞、作文練習＂。
一共二十週的主題，在此與大家分享，
一、感官運用及摹寫法：上體育課
二、問題解決與應用文寫作：萬能博士信箱
三、巧思奇想：我的神奇鉛筆盒
四、強力組合作文：比髒的人（即為將老師提供的語詞，應用於文章中）
五、＂為什麼＂的故事
六、短文習作：情緒氣象台
七、童詩仿寫（六行童詩仿寫兩首）
八、時光隧道：童年往事知多少？
九、觀察寫作練習：老師像千面人
十、打油詩，真有趣
十一、類推比喻：爸爸的頭髮
十二、新奇經驗：我的第一次
十三、圖形組合
十四、擴大描寫：我把童詩變作文了！
十五、幻想與設計：我的夢幻城堡
十六、對話寫作練習：北風和太陽
十七、童詩賞析與創作（題目學生自訂）
十八、想像未來：西元2040年新世界
十九、寓言故事創作
二十、主題閱讀：挖土機年年作響（繪本心得寫作）
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