emico日常寫真手帖

　
　作文班上到現在，已進行了將近一半的課程。
　手上有四個作文班，但每班的狀況卻又有迥然不同的差異。
　
　先來說其中一家以課輔為主，才藝班為輔的補習班，
　這家補習班的歷史相對地沒這麼悠久長遠，
　（但我今天才曉得原來他們也有好幾個分部）
　所以不論是設備環境或是裡面的其他老師，感覺上都比較新穎、年輕化。
　在那邊上課，十足地受到尊重，也很能感受到他們的誠意。
　
　雖然我每個週六都得七點就從被窩裡爬出來，趕著八點半的作文課，
　但我很喜歡上這個作文班的課，非常喜歡。
　撇開補習班的老師或環境不說，
　這一班的孩子表現出來的氣質特別不同。
　我們上課的氣氛非常熱絡，
　大部分的孩子都能夠勇於在課堂上表現自己，發表意見，
　甚而還有孩子能夠不計形象的跳舞娛樂大眾。
　引導的時間結束後，
　孩子們都能盡本分地開始寫作，很少會有人賴皮、逃避。
　上課這麼多次，我從來沒在這班孩子面前生過什麼氣，
　我只能說，他們的表現，我一直都很滿意。

　前幾次上課發生了一件事，　
　一個前來試聽的小朋友，不願意進教室，躲在補習班沒人察覺到的角落。
　後來，被送進我教室裡的時候，
　他可是一把鼻涕一把眼淚的，站在門口不願意進來教室。
　這時候，我只能拼命的哄他，利誘他！
　我馬上發出了溫情攻勢，
　跟他說班上的同學是多麼的歡迎你，多麼的想要認識你。
　沒想到，底下這群孩子，真是懂得配合老師的演出，
　也開始和我一起動之以情，說之以理，表現出大家最真誠的心意。
　等到他終於進了教室，淚水還是滴個不停，
　孩子們便你一句我一句的安慰他，
　還跟他說作文課多好玩，並不是什麼可怕的課。
　（老師真是沒白疼你們，哈哈！真會說話！）
　沒多久，這孩子心情就平復了下來，也能好好地聽課、寫文章。
　雖然下課後，感覺得出他還是有些生怯、緊張。
　但最重要的，隔一週他便立即報名了作文班，也能開開心心地來上課。
　（因為他的加入，使得我也立即調漲了時薪。^^）　

　這件事，很難忘。
　我很喜歡班上小朋友這種互助的精神。
　大家能夠給予彼此一些溫暖，感覺真棒！

　因為這一個班，
　使得我能把它和另一家補習班的三個作文班好好地做觀察與比較。
　同樣的教材、同樣的課程，何以常常會有不同的結果產生？
　或許，這時候更能體悟＂因材施教＂這個道理吧！
　以自己為圓心，從自己的教學反省起，
　找出最佳的教學策略，創造師生間的＂雙贏＂。