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今天下課的時候，班上的大哥興沖沖地跑了過來。
「老師，你看～」他宏亮的聲音在我耳邊響起，一本筆記本在我眼前不超過十公分的距離。
「唔？你的新筆記本啊？」看著筆記本的圖案是一張鐵道照片，我一臉狐疑，至少在我看過班上學生使用的筆記本中，百分之八、九十都是卡通圖樣、或者可愛圖案的。
「對啊，老師，妳也有拍過鐵軌對不對？我有在你的無名看到。」他一邊說著，還一邊表演我在鐵道上的動作。呵！看來大哥看老師的blog有認真哦，我想他說的應該是去年夏天兩趟三義之旅的照片。
「對啊對啊！老師你好像很喜歡拍鐵軌...」噗！旁邊幾個學生也跟著附和著。（有嗎？老師也只不過拍個兩、三次嘛！）
「老師，這本筆記本很好看對不對？我就是看過你的照片我才買的。而且你不是說你寒假一個人跑去旅行嗎？你看，下面的字是『獨自旅行』！」顯然，大哥對自己挑選出來的筆記本頗有信心，似乎更相信我也會喜歡。
「嗯嗯，很好看啊！老師也很喜歡這種感覺的筆記本！」我所說句句屬實，這類筆記本擺在琳瑯滿目的書店裏，確實是會吸引我目光的本子，不論是因為照片或者文字；雖然不見得會買，但眼光在它上面停留個幾秒是一定會的。
看著這本由四年級孩子挑選的筆記本，我心底忽然有一種奇妙的感覺。
班上大多數的孩子家裡都有網路，其中又有幾個孩子是屬於天天都會上網的那一類，當然他們也把看老師的網誌作為他們每天上網的例行公事之一，有時太久沒更新，孩子們還會向我抱怨很久沒放新照片了。也許，他們是我的忠實網友中年紀最小的也不一定。不過，這邊大多放著我到處遊走的照片，除非是放上班級活動的照片，我會主動提醒孩子上網看看照片，不然我也從不廣告自己新增的照片。而孩子們大多當個潛水客，其實我也不清楚他們看到了什麼。直到今天看到這本筆記本，會心一笑，我想我得到答案了。
因為照片的分享，孩子們看到了我的視界。因為一本筆記本，我也看到了孩子的視界。好像，人與人都是這樣悄悄地，潛在地互相影響著。因為這樣，我情願與孩子們分享更多更多我的視界，不一定最美，不一定最廣，但會有我的真，我的獨特。
影像，也是我們溝通的語言。就算我的年紀比眼前這群孩子多了一倍多。
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